Добавлено: Ср Дек 10, 2008 5:11 am Заголовок сообщения:
Зарегистрирован: 10.12.2008 Сообщения: 1
Моя подруга тоже училась на MBA. Сначала училась заочно, но потом вышла замуж и уехала жить в Нижний Новгород, перевелась с заочного на дистанционное, и периодически приезжала в академию, ходила на лекции, получала задания, готовилась к диплому. Т.е. особенно сильной разницы для нее не было, диплом защитила на отлично и осталась очень довольна обучением.
Добавлено: Ср Дек 10, 2008 8:12 am Заголовок сообщения:
Зарегистрирован: 10.12.2008 Сообщения: 1
Мне дистанционная форма обучения в МВА кажется более удобной. Совмещение трудовой деятельности и обучения без потери качества и того и другого - это же здорово! Тем более, что уровень знаний от дистанционной формы ниже не становится. Как показывает практика, знания зависят от студента все-таки, точнее от его желания учит
Добавлено: Сб Дек 13, 2008 7:11 am Заголовок сообщения:
Зарегистрирован: 13.12.2008 Сообщения: 1
В дистанционной форме обучения есть свои плюсы, но есть и в сравнении очной формой свои минусы. Всё таки присутствовать на лекции в живую никогда не заменит видеолекция. А тренинги??? Ведь это же бесценнейший опыт! Я всё таки склоняюсь к очно-заочной форме ,не же ли к дистанционной.
Добавлено: Сб Дек 13, 2008 8:52 am Заголовок сообщения:
Зарегистрирован: 13.12.2008 Сообщения: 1
Правильно тут сказали насчёт дистанционного обучения, то что во время дистанционного обучения потеряются и тренинги и деловые игры и много чего прочего и действительно самообучение очень сложная штука , без контроля никуда , так что я делаю выбор не в пользу дистанционного обучения и вообще считаю дистанционное обучение извращенством.
Вопрос выбора формы обучения, на мой взгляд, целиком и полностью зависит от того, что Вы хотите получить от обучения и от внешних условий. Если у Вас тяжелый график работы, Вы крупный руководитель или Вам нужен диплом для повышения "статуса", то несомненно дистанционная форма обучения - ваш выбор. При всем том, что дистанционная форма существует сравнительно недавно, уровень подачи материала и контроля, устроены на достойном уровне. Треннинги несомненно повышают качество обучения, но они не всем необхождимы. Кроме того, в крупных компаниях, проводятся весьма полезные тренинги для сотрудников. Если Вы не работаете в крупной компании, считаете, что тренинги Вам нужны, стремитесь получить максимальное количество знаний и навыков за свои деньги то, разумеется, дистанционная форма обучения Вам не подойде _________________ Эссе, кейсы,TMA, контрольные, дипломные работы, online-тесты MBA на заказ. Услуги для проходящих обучение в зарубежном MBA. International MBA Services. 8 лет опыта в российском и 5 лет в зарубежном MBA. Более подробно - на сайте (см. профиль).
Добавлено: Пн Апр 06, 2009 11:30 am Заголовок сообщения:
Зарегистрирован: 06.04.2009 Сообщения: 1
Обучаясь на курсах МВА при Университете Уэльса (подробная информация на сайте ), я должна сказать, что дистанционное обучение позволяет идеально распределить время между работой и учебой. Тем более, что тьюторы активно следят за вашим обучением и напоминают о выполнении тех или иных задан
При выборе всех плюсов и минусов дистанционной формы обучения не забывайте по немаловажный фактор - стоимость. Если у вас есть желание и деньги учиться очно или очно-заочно - вперед! Если вы сжаты в средствах, а чувствуете, что пора двигаться вперед, то Вам вполне подойдет дистанс. _________________
Добавлено: Пн Июл 27, 2009 11:53 am Заголовок сообщения:
Зарегистрирован: 23.09.2008 Сообщения: 47
Инна Николаева писал(а):
Обучаясь на курсах МВА при Университете Уэльса (подробная информация на сайте ), я должна сказать, что дистанционное обучение позволяет идеально распределить время между работой и учебой. Тем более, что тьюторы активно следят за вашим обучением и напоминают о выполнении тех или иных заданий
Зарубежные Distance learning MBA schools & courses, несомненно? крайне отработаны. ЧТо касаемо российских, то скажем так: Они совершенствуются. У отдельных российских distance, качество материалов не уступает зарубежным и, что самое главное, адаптированы россиским реалиям ведения бизнеса. Например в части корпоративной безопасности.
Что касаемо удобства distance, то если у вас серьезный дефицит времени, то даже такая форма обучения будет для вас затруднительна. Например в rdi (UK University distance learning MBA courses), есть такая чудная вещь как суточная проверочная работа: За месяц вам высылают лекции и текст о предмете кейса. И определенного числа, в 12:00 по Гринвичу, высылаются конкретные вопросы кейса. Сдать необходимо в 12:00 по Гринвичу, следующего дня. Например 24 июля, в пятницу сдавали стратегический менеджмент. 4 вопроса, 2000-4000 слов. Для получения высоких баллов, требовалось использовать максимальное количество материалов лекции(около 200 страниц, 12 шрифт). Так вот, большая часть клиентов, обратившихся к нам с этими кейсами, просто физически не успевала ее написать. Отмечу, что вопросы были весьма небанальными. Такой, должен доложить, у меня и моих сотрудников был "интеллектуальный фейрверк"... Все, занятые в творческом процессе, дружно отсыпали часть субботы и воскресенье. Вообщем, как при обычном заказе работы срочного исполнения. Только в отличиие от моих сотрудников, у обычного учащегося, зачастую, нет навыков написания работ в столь сжатые сроки. Кроме того, есть же еще и профессиональные обязанности. И в три часа дня по Москве, работа еще не оканчивается.
Данный пример я привел, чтобы проиллюстрировать тот момент, что зарубежный distance не так уж и прост. И обучение по нему, может сталкиваться с не всегда преодолимыми препятствиями. Для человека, который, помимо этого, еще и выполняет свои профессиональные функции. _________________ Эссе, кейсы,TMA, контрольные, дипломные работы, online-тесты MBA на заказ. Услуги для проходящих обучение в зарубежном MBA. International MBA Services. 8 лет опыта в российском и 5 лет в зарубежном MBA. Более подробно - на сайте (см. профиль).
[quote="Павел"]MBA заочно или дистанционно? [/quote]
Для того, что бы что-то, с чем-то сравнить, хорошо бы определиться, для начала, с понятиями.
Что такое «заочная форма» многие знают не понаслышке. А Что такое дистанционная?
Что только не именуют теперь этим словом.
Хотелось бы напомнить, что само слово появилось вместе с созданием The Open University (UK).
Так, прочему было введено новое понятие, а не использовано какое – то прежнее, например, заочная форма?
Заочная – это «за» - пределами «очного». Иначе, есть очное, - это, когда ходят в институт или школу, обучаются внутри, и воочию видят тех, кто их обучает.
Заочно – «очно» не имеют возможности лицезреть преподавателя.
Вот и складывается представление, что если имеется возможность воочию лицезреть преподавателя, например, по телевизору, и одновременно быть на дистанции от преподавателя – так это дистанционное.
Что, или кто дистанцируется и от чего?
По определенью, тому, что вкладывали авторы этой формы обучения, студент действительно дистанцируется от учебного заведения, и это позволяет ему находиться в реальной жизни, например, продолжать заниматься бизнесом и одновременно обучаться бизнесу.
При этом, заметим, например, «очное» предполагает, что человек дистанцируется от реальной жизни, реального бизнеса и перемещается у «искусственную учебную среду». Иными словами производится обучения «дистанцированное» от жизни, от реального бизнеса. Так устроено традиционное обучение и образование уже многие сотни лет.
Начиная с тех стародавних времен, когда уже стало требоваться много образованных людей, а печатный станок еще не изобрели. Книги были очень дороги, и их, просто, пересказывали, а студенты сами выступали «переписчиками» - писали для себя конспекты - подобие книг. А заочная, – появилось, когда книги издавать стало дешевле, чем переписывать их авторучкой.
Однако, при этом, не произошло самого главного – совмещение обучения с контекстом профессиональной деятельности. Есть ряд профессий, когда и заочная форма подходит. Например, так можно обучить инженера можно научит делать расчеты, решая учебные задачи, в самом учебном заведении. Физика и математика, так и остаются физикой и математикой. Их суть мало изменяются от среды, где используются.
А насколько полезно изучать бизнес, дистанцируясь от него? Подменяя решение реальных проблем и задач, решением искусственно созданных задачек – кейсов? Задач, также похожих на реальную жизнь, как игра «Монополия» на реальный бизнес.
И еще одна очень важная деталь. При дистанционной форме произошло «дистанцирование» не от преподавателя, который в учебном заведении, а от самого понятия «преподаватель». Нет преподавателя в дистанционной форме обучения. Его заменяет консультант. Это не просто слова. Преподаватель может «препо - давать» предмет. Это его роль. А в реальной жизни человек обучается – обучает – ся, - обучает себя. Сам себя обучает, например, как ему вести бизнес, а консультант – помогает,, консультирует. Преподаватель может преподавать предметы, однако, он не может преподавать бизнес – как деятельность, которую должен осуществлять иной человек.
Если бы была возможность «преподавать» бизнес – были бы и ответы, в конце задачника – как правильно вести бизнес.
А этого, пока еще не придумал никто. Ответы – есть, однако, применительно не к кейсам, а к реальному бизнесе, в реальном контексте, включая особенности того, кто определяет «правильност
Вы не можете начинать темы Вы не можете отвечать на сообщения Вы не можете редактировать свои сообщения Вы не можете удалять свои сообщения Вы не можете голосовать в опросах
У отдельных российских distance, качество материалов не уступает зарубежным и, что самое главное, адаптированы россиским реалиям ведения бизнеса. Например в части корпоративной безопасности.
