Помните ли вы, как когда-то очень давно, получая свое первое образование, вы с грустью размышляли о том, а удастся ли применить полученные фундаментальные знания в реальной жизни? И действительно, с тех пор мало что изменилось, все так же студенты дремлют на лекциях под монотонный голос преподавателя, привычно начитывающего материал.
Вам сложно представить, но, оказывается, учиться можно не только по принципу: лектор читает, а студенты усердно конспектируют, чтобы потом самостоятельно разбирать записанное на лекции. Например, на курсах MBA занятия проходят в режиме живого обмена мнениями между студентами и преподавателем. Да и преподаватели - это не оторванные от мира теоретики, а люди с богатым жизненным опытом, представители реального бизнеса или менеджеры крупных и солидных компаний. Программа MBA, являясь практикоориентированной программой, позволяет слушателям обмениваться в аудитории своим опытом управления процессами и людьми.
Приблизительно 60 % учебного времени занимают так называемые интерактивные занятия: тренинги, case-studies, различные ролевые игры. Да, поначалу слушателям было нелегко примерять на себя различные маски и на практике разбирать разнообразные ситуации, которые реально могут произойти в жизни менеджера. Но сейчас, благодаря тренингам, которые регулярно проводят крупные компании для своих сотрудников, слушатели курсов MBA уже более подготовлены к подобным интерактивным занятиям. Как показывает статистика, около 65% студентов уже готовы принять правила игры и проявить свои лидерские качества и только 5 % подсознательно отказываются вживаться в предлагаемые роли, сопротивляясь учебному процессу. Хотя, как показывает практика, и они постепенно втягиваются, воспринимая общий положительный заряд от аудитории.
Большую роль играет умение преподавателя объяснить студентам, что все лекции, прочитанные ранее, служат лишь базой для обсуждения реальных ситуаций на практических занятиях. Ведь бизнес – это не математика, где четко и последовательно выводится конечный результат. В бизнесе приходится пробираться через множество неизвестных параметров, и только успевая вовремя реагировать на изменяющиеся обстоятельства, можно достичь успеха.
В группах каждый студент – это руководитель, которому в действительности свойственен определенный подход к управлению. Вообще, классифицируют 5 стилей управления, начиная от "сверхлиберального" и заканчивая "менеджментом приказа". В эту пятерку также входят «объединяющий менеджмент», «коллективный менеджмент», а также «гуманный организационный менеджмент». Конечно, стиль управления зависит, в том числе, и от личности руководителя, поэтому в аудитории можно встретить самые разнообразные варианты управленцев. На интерактивных занятиях студенты неосознанно выбирают в партнеры человека, стиль управления которого, им импонирует. И задачей преподавателя становится сделать так, чтобы слушатели на практике познакомились со всем разнообразием стилей, и научились своевременно реагировать на изменения, меняя свой стиль управления. Таким образом, успех программы MBA зависит не только от школы, но и от менеджера, проходящего обучение, от его готовности принять правила игры.
Учимся играя 
